作者：一名老编 来源： 微信公众号“一名老编”
一个学生记者，一边在校内当记者团团长，把一个百人团队料理得井井有条，校内的新闻采写一条没落，还在中国青年报湖北站进行了长达两年的实习，发表了12篇稿子，其中头版头条2篇、头版报眼1篇、头版1篇、版面头条5篇。今天是一个学生记者的自述，主人公是湖北大学记者团第41届团长李欢燃，一个来自英语专业的学生记者。
2024年5月到2026年7月，我在《中国青年报》实习了两年。整理作品的时候数了数：通讯8篇、消息4篇，共12篇见报作品。其中：头版头条2篇、头版报眼1篇、头版1篇、版面头条5篇。涉及校园调查、校园文化、民生人物、时政新闻等多个领域。
数字说完了。但今天想分享的，是数字背后那些没写进稿子里的事——跑过的弯路、吃过的闭门羹、坐在宿舍楼梯上打电话的夜晚，以及那些“不知道能不能写、敢不敢写”的时刻。
一切，从一篇“没几个字是自己的”稿子开始
《青年夜校点亮年轻人“夜”生活》，是我在中青报发的第一篇稿子。
虽然选题是指导老师给的，但接到任务的时候我还是很兴奋——终于要上“真战场”了。然后我就带着这份兴奋，紧张兮兮地跑去采访了。
紧张到什么程度？怕别人看出我是实习生，怕自己问的问题不够专业，怕被拒绝，怕冷场……脑子里全是“我配不配问这个问题”，根本顾不上想“我到底要问什么”。
结果就是：该问的没问到，问到的也没挖深，采访本上记了一堆，回去一看——有用信息没几条。
给老师第一遍审稿后，几乎是被批得没法看，缺了一堆信息。改稿那天，我坐在宿舍楼梯上，拿着本子，一个电话一个电话地重新打给采访对象。“不好意思，之前有个问题没问清楚，能再跟您聊两句吗？”
电话打完了，稿子写完了，忐忑地交上去。
改了不知道多少遍后，稿子终于发布——我发现自己写的，没剩几个字了。沮丧吗？当然沮丧。但更多的是一个念头冒了出来：“下一次，我要让见报的稿子里，有更多属于我自己的文字。”
就这么一个简单的目标，支撑了我后面两年。
后来我真的做到了。不仅做到了，还写了越来越多的大稿子、头版头条。
回头看，那个坐在楼梯上的夏日，是我在中青报真正成长的第一课：第一次面对失败，第一次接受差距，然后第一次决定——再来一次。
老师给的选题不丢人，关键是怎么接
其实，这12篇稿子，大部分选题是指导老师给我的。他会根据我的能力和兴趣，判断什么样的选题适合我去做、能做好。
以前我总觉得“自己报选题”才厉害，但后来我明白了：老师愿意把选题交给你，本身就是一种认可。他知道你能完成，才会放手让你去做。
而我要做的，就是把每一个“交给我的选题”，做成“属于我的作品”。具体怎么接住一个选题？
首先，做功课。 拿到选题后，我会先查过往报道、相关数据、可能的采访对象，并附上可参考的报道链接，整理一份“采访准备”发给老师，确认方向。
等老师确定后，再多思考一步：这个选题有什么特别之处？为了真的比别人多迈一步，我会反复看可参考链接里的文章，有些是背景类似，有些是题材相同，总之一定能有可学习之处，也一定可以在对比中总结更好的角度。
最后交付。不管过程多坎坷，质量在线是底线。
最困难的稿子，是我“自找苦吃”
《电动自行车围困大学校园》，头版头条。也是12篇里唯一一篇我自己报的选题。
我为什么报这个？
因为我在学校里看到电动车乱停、充电桩不够、消防通道被堵，作为学生深受其害；作为校园记者，我能感受到周围同学老师的怨气——这事一定该写。
但真要动笔的时候，我特别纠结：这涉及到我自己的学校，写出来会不会给学校抹黑？
我跟指导老师聊了这个顾虑。他说了一句话让我放下包袱：“你写的是现象，不是揭短。把这个现象说清楚，对学校也是好事。”
话虽如此，但这篇稿子从头到尾都是坎。
跑调研：武汉的十几所高校，我打车也好坐地铁也好，一所一所学校去看。看电动车停在哪里、充电桩怎么布局、有没有管理措施，前后跑了一个多月。
跑采访：能问的管理部门我都去问了，但大部分吃了闭门羹。怎么办？那就问同学。宿舍楼下、食堂门口、教学楼前——看到有人在停车就上去聊两句。同时翻各个学校保卫处的官网和公众号，很多管理措施其实都公开过，只是没人认真整理过。
用词：涉及自己的学校，每一句话都反复斟酌。在指导老师的提醒下，我还阅读了知网上关于校园电动车管理办法的相关研究文章。尽力做到不夸大、不贬损，把事实说清楚——我想这就是对学校最大的负责。
这篇稿子教会我的：一手数据是最好的护身符。当你跑了多所学校、攒了一个多月的观察记录，你有底气说“这不是我瞎编的”。采访吃闭门羹太正常了，管理部门不回应，就从学生和公开信息入手，数据一样能说话。
自信是练出来的，尊重是本分
说实话，我第一次出去采访的时候，连自我介绍都有点没底气。
“你好，我是……中国青年报……实习生……”——声音小到自己都听不清，有时候还会被采访者忽视，不被回复。
回去跟指导老师复盘，他没批评我，只说了一句：“你是在做新闻，不是在求人办事。你很优秀，你做的采访能帮更多人了解这件事，你应该自信。”
就这么一个简单的改变，效果完全不一样。
到后来，我采访甘师傅、采访芯宠空间的同学时，已经能自然地追问、引导对方说出更多细节——不是变强势，而是变自信。我确定我在做一件有意义的事，所以我不再怕被拒绝。
不过，自信不等于自大。在媒体实习，还有一条必须守住的原则——尊重你的指导老师，尊重前辈，尊重每一位采访对象。
但这种尊重不是唯唯诺诺，不是“老师说什么都对”的讨好。
而是：老师给的意见认真听、认真改；老师布置的任务准时交、交到位；老师忙的时候不打扰但保持在线。
老师改过的稿子，我逐段对比着看，想清楚为什么这么改，想不明白就问。老师提出的批评，先听进去再消化，不急着辩解。有不同想法时，用请教的方式表达：“老师，这个地方我当时的考虑是……您看哪种更合适？”
不卑不亢的本质是：你尊重老师的专业，也尊重自己的付出。 你认真做了功课、认真采了访，就有底气说出“我为什么这样写”。
你的大学，就是最好的选题库
中青报面向的是全国青年，而你每天生活的大学校园，就是青年现象最集中的现场。
我在中青报发的稿子，有三篇都和我的学校相关：电动自行车、芯宠空间、使命话剧。
我想重点说一下使命话剧那一篇。
这篇稿子其实有个“前传”——我之前和同学一起修改过湖大第一部校史剧的稿子《初心》，后来又写了一篇关于《使命》报道。因为当时采访比较扎实、素材相对完整，后者在校报发布了。等中青报有合适的契机时，我直接把前期积累的东西拿出来，和学妹一起整理、补采，才顺利见报。
这件事让我明白了一个道理：你平时在学校写的每一篇稿子、做的每一次采访，都不是“练手”，而是在为自己攒作品、攒信任。
你不知道哪一篇会在合适的时机被“激活”，成为你登上更大平台的跳板。
所以我的建议是：关注你学校的“非常规”角落：芯宠空间、社团活动、优秀学生群体……这些小事放在青年报的视角下，都是选题。
学校的官方活动，不要只写“通稿版”：去看、去听、去现场感受，找到通稿之外的真实细节；平时在校媒写的稿子，认真对待：你不知道哪一篇，会在什么时候被“激活”。
写在最后：不要害怕，一定要坚持
这两年我发了不少作品，分量都还行。还有一个想分享的小插曲——有两期版面需要配视频，我其实根本不会，硬着头皮从0开始学。问同学、搜教程，一边做一边骂自己为什么当时没早点学。但老师问我能做吗，我说能。我想的是，多会一个东西又不亏，再说了，这篇稿子从头到尾都是我的，连视频也是，那才叫完整。
回看这段实习经历，我也从“站在门口不敢敲门”到“主动联系采访对象说我想了解您的故事”，成长为大家眼里落落大方的合格的校园记者了。
△ 一篇稿件要经历多轮修改
我最大的体会是：无论是中青报，还是学校各大平台，都不欠任何人一个“发稿机会”。 老师每天收到的选题比能发的多得多。凭什么用你的稿子？凭你比别人多想了一步、多跑了一段路、多问了一个人、多打了一个电话。
如果要思考实习最核心的能力是什么——不是文笔，不是学历，是“把一件事弄清楚、说明白”的执着。
我想我真的做到了我的目标：下一次，让见报的稿子里有更多属于我的文字。
所以，正在看这篇推文的你——不要害怕被拒绝，不要害怕写得不好，不要害怕自己是实习生。去报选题，去跑采访，去打电话，去敲门，去被拒绝，去写，去改，再去写。多看报，多学习，多问。
愿每一个有媒体梦的你，都能找到属于自己的那束光。